Onderzoeksproject Sustainable Entrepreneurial Skills (ESKI)

Sustainable Entrepreneurial Skills (Sustainable ESKI) is een toegepast onderzoeksproject rond de integratie van duurzame competenties in het hoger onderwijs. Binnen dit project werd onderzocht hoe ondernemerschapsonderwijs kan bijdragen aan de maatschappelijke transities rond duurzaamheid, circulariteit en sociale innovatie. De ontwikkelde methodieken, duurzaamheidschecks en didactische kaders tonen aan dat studenten duurzame competenties het meest effectief ontwikkelen wanneer duurzaamheid niet als afzonderlijk thema wordt aangeboden, maar geïntegreerd wordt in authentieke praktijkvraagstukken en ondernemende uitdagingen.
 

De inzichten uit het onderzoeksproject hebben rechtstreeks geleid tot de herwerking van het Odisee-brede keuzevak Entrepreneurial Skills (ESKI) naar Sustainable ESKI. De onderzoeksresultaten werden vertaald naar concrete onderwijspraktijken waarbij studenten hun eigen businessidee toetsen aan de SDG's, circulaire economie, sociaal ondernemerschap en duurzame waardecreatie. Door interdisciplinair projectwerk, coaching, blended learning en praktijkgerichte opdrachten ontwikkelen studenten niet alleen ondernemerschapscompetenties, maar ook systeemdenken, strategisch denken en een langetermijnvisie op duurzame innovatie. Zo fungeert Sustainable ESKI als een inspirerend voorbeeld van hoe toegepast onderzoek onderwijsvernieuwing kan versterken.
 

Het project leverde daarnaast een reeks aanbevelingen op voor docenten en onderzoekers die duurzaamheid willen integreren in hun onderwijs of onderzoeksactiviteiten. Belangrijke lessen zijn om duurzaamheid als een rode draad doorheen het curriculum te verweven, studenten te laten werken aan eigen praktijkcases, interdisciplinair samenwerken bewust te organiseren en voldoende ruimte te voorzien voor coaching en reflectie. Verder blijkt dat korte, concrete duurzaamheidschecks, een sterke verbinding met het werkveld en een evenwicht tussen theoretische input en praktijktoepassing cruciale succesfactoren zijn om duurzame competenties daadwerkelijk te ontwikkelen. Deze inzichten bieden waardevolle handvatten voor collega's die duurzaamheid willen verankeren in onderwijs, onderzoek en kennisvalorisatie.